PDCA循环管理模式下护理人员继续教育成效分析

目的探讨适合我区护理人员继续教育成效的模式,为护理人员开展继续教育提供依据。方法抽取我区三所三级甲等医院500名护理人员,随机分为观察组(250例)和对照组(250例),观察组采用PDCA循环管理模式,并对观察组和对照组的结果进行比较。结果实施PDCA循环管理后,观察组护理人员对CNE认知不清楚的比例明显低于对照组(P<0.01),观察组护理人员对CNE认知熟悉的比例明显高于对照组(P<0.01)。护理人员撰写论文的篇数及阅读专业书籍的时间逐年增长(P<0.01)。结论对PDCA护理人员继续教育采用循环管理干预,可使护理人员的业务能力逐年提高。