造口健康教育课堂在自护中的应用
DOI: 10.7507/1002-0179.20130242, PP. 782-783
Keywords: 肠造口,健康教育课堂,自护能力,效果
Abstract:
目的 探讨课堂授课模式对提高造口患者自护能力的效果。方法 2011年6月－2012年6月，对258例肠造口住院患者采用课堂授课模式对其进行造口健康教育，并就其造口自护能力的掌握程度进行调查和效果评价。结果 79%的患者能自行判断造口正常与否，91%的患者能完成造口清洁自护，82%的患者完全知晓造口护理中日常注意事项，患者对造口护理的认知和自护能力得到明显提高。结论 采用课堂授课形式进行造口健康教育，能调动和激发患者的主观能动性，有助于其造口护理知识及自护技能的掌握，值得在临床推广。
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