交互式教学在医学留学生见习课堂中应用

目的　探讨交互式教学模式在留学生临床见习中的应用及效果，为完善留学生临床见习课教学方法，提高临床见习带教质量提供参考。方法　选择2012年9月－2013年1月在四川大学见习的留学生77名，针对留学生临床见习和特殊性的学习特点及见习要求，尝试采用交互式教学模式，并采用座谈会及无记名问卷调查方法，在学生见习结束后就交互式教学模式效果的满意度进行统计分析。结果　77名留学生中共有64名完成有效问卷调查，其对小组病例讨论满意度最高，为87.1%；临床进展专题讲座和专人带教上满意度较低，仅为72.6%和62.4%，这两点尤为需要改善。结论　交互式教学模式有助于留学生临床见习效果的提高，但目前见习教师安排在一度程度上不利于留学生见习，有待改进及完善。