提高高职实验类课程教学质量的探索与改革—以炭素加工技术专业为例
DOI: １０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０１４．０５．０１７, PP. 81-84
Keywords: 高职教育,实验类课程,炭素,课程改革
Abstract:
以炭素加工技术专业课程教学为例，通过分析高职院校学生的特点以及目前高职实验类课程存在的问题，得出如何引发学生的学习兴趣、合理安排实验课时、增设开放性实验探索等实验类课程教学改革的方法，希望提高实验类课程的教学质量。
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