试论政治与教育的关系

政治与教育的关系是教育的基本社会关系之一，是教育理论研究不可忽视和不可回避的问题。然而，现有的教育理论研究对此却涉及不多，已有的一些研究也只是停留在较为肤浅的层次上，鲜有深刻、透彻的论述。这正如周贝隆教授在《从“危机”禁忌谈到中国的教育危机》［１］一文中呼吁的忌谈危机并非不存在危机一样，教育与政治的关系也并非因为人们不敢深入研究而不复存在，而是客观上实实在在地存在着的，并按照各自不同的基本规律运行着，对教育及社会各个领域产生着各种各样的影响。因此，对其关系的深刻揭示和准确定位，有重要的理论意义和实践意义。