科学教育要为提高原始性创新能力打好基础

改革开放以来,我国科技事业取得重大成就,但不容置疑的是,我国原始性科技创新能力仍然比较弱。主要事实是尽管诺贝尔奖的颁发已逾百年,但我国本土科学家却一直榜上无名;发明专利数仅是美国和日本的1/30、韩国的1/4;最能反映我国科技创新水准的国家自然科学奖、技术发明奖曾连续4年一等奖空缺。除了观念、政策和制度原因外,教育是一个重要因素。中学科学教育理应培养学生全面的科学素养,为原始性创新能力培植基因;但由于受到应试教育影响,科学教育的功能发生了异化。今后必须从以下方面转变观念、加大改革力度,才能为提高我国原始性科技创新能力打好基础。