“兼容并包”与“谬种”退隐――桐城文章与大学教育的现代转型

兴学从教是桐城文派的独特文化符号。桐城文人流连书院，亲和学堂，在晚清文化教育转型初期，贡献卓著。但新学兴起后的大学教育，“兼容并包，思想自由”，桐城家法与之格格不入；古文传授发生质变，古文失落不可避免。桐城派虽有“新”热情，但只具“旧”本领，因此，最终退居文化边缘。