新的科学教育范式及其对科技进步的意义

传统科学教育是“学科知识型”科学教育。20世纪中叶以来,发达国家科学教育进入“理解科学”教育的新阶段。这两种科学教育之间不仅是表层的差异,而且是一种范式的差异,即本质上的差异,是两种科学文化范式的对立。新的科学教育范式对于当代科技进步具有重要意义。科学教育范式学科知识型科学教育“理解科学”型科学教育