某医科大学在校生亚健康及其与述情障碍的相关性分析

目的了解医学生亚健康状态及其与述情障碍的相关性。方法选取某医科大学临床医学及其相关专业2505名学生，运用《青少年亚健康多维评定问卷》和《多伦多述情障碍量表》分别评定亚健康状态和述情障碍，采用多因素非条件Logistic回归法分析医学生亚健康状态与述情障碍的关系。结果男生躯体、心理亚健康状态的检出率分别为7.7%、5.9%，女生分别为8.6%、5.5%，两组间比较差异均无统计学意义（P>0.05）；单变量分析中，述情障碍及其3个因子与躯体和心理亚健康显著相关（除外向性思维和心理亚健康）；在控制人口统计学指标等混杂因素后，躯体亚健康状态以七年制临床医学专业学生最高，述情障碍得分>P75为其危险因素（P<0.05），“母亲文化程度为小学”是躯体亚健康的保护因素（P<0.01）；心理亚健康状态以5年制临床相关专业最低，父亲和自己生活的家庭类型、识别情感不能得分>P50是危险因素（P<0.05）。结论亚健康状态在医学生中十分常见，述情障碍可能是医学生亚健康状态发生的危险因素。？