哮喘儿童自我管理行为水平的影响因素及差异性分析

目的了解哮喘儿童自我管理行为水平的影响因素并分析其差异性，为儿童哮喘防治健康教育提供依据。方法采用自行设计的哮喘儿童自我管理量表调查2009年12月至2010年6月到我院哮喘中心就诊的492例哮喘儿童（≥7岁）的自我管理行为水平，并对年龄、性别、居住地等可能对其产生影响的因素进行分析。结果年龄不同、主要照顾者文化程度不同、病程不同的哮喘儿童自我管理水平存在明显的差异（P<0.05），家族史仅在哮喘儿童总体自我管理及疾病医学管理上差异有统计学意义（P<0.05），教养方式在哮喘儿童总体自我管理、疾病医学管理和社会心理管理上差异有统计学意义（P<0.05）：10～12岁组与13～17岁组的哮喘儿童自我管理行为水平明显高于7～9岁组；照顾者文化程度为大学组、高中组哮喘儿童自我管理行为水平明显高于小学、初中组；病程≥5年的哮喘儿童自我管理行为处于最高水平；有家族史的患儿在总体自我管理水平和疾病医学管理上明显高于无家族史的（P<0.05）；采用一方打骂，一方溺爱的家庭教养方式的哮喘儿童在总体自我管理水平及疾病医学管理水平、社会心理管理水平显著低于说服教育及打骂教育（P<0.05）。结论年龄、主要照顾者的文化程度、病程、家族史、教养方式是影响哮喘儿童自我管理水平的显著因素。