围生期营养不良对仔鼠学习记忆功能的影响

目的研究围生期营养不良对仔鼠学习记忆的影响，探讨其可能的机制。方法怀孕14d的SD大鼠分为实验组（半量饮食组）与对照组（正常饮食组），至哺乳期结束（仔鼠出生21d）后实验组和对照组的仔鼠均正常饮食。测量仔鼠出生时和成年时的体质量。采用Morris水迷宫测试仔鼠的学习、记忆功能。免疫组化检测DNA氧化损伤（8-OhdG）和Westernblot检测DNA氧化损伤修复（OGG1）指标。结果实验组仔鼠出生和成年后体质量均小于对照组[（4.66±0.28）gvs（6.59±0.16）g,（187.66±22.67）gvs（279.50±18.73）g，P<0.01]；Morris水迷宫实验中，空间探索实验实验组较对照组潜伏时间长[（37.21±4.93）svs(16.41±5.21）s，P<0.05]，穿越平台次数较少[（6.57±1.22）vs（13.12±2.34），P<0.05]，跨越目标象限时间占整个游泳的时间百分率低[（32.75±4.58）%vs（60.31±6.74）%，P<0.01]，Morris水迷宫实验表明实验组学习记忆功能均比对照组下降；8-OHdG的表达在幼年期（22d）和成年期（90d）实验组均比较高，与对照组相比具有统计学意义[(18.01±0.05）vs（5.77±0.03）,（21.15±0.10）vs（10.81±0.08），P<0.05]；OGG1的表达在幼年期（22d）和成年期（90d）实验组均比较低，与对照组相比差异具有统计学意义[（0.32±0.08）vs（0.81±0.06）,（1.57±0.10）vs（2.78±0.53），P<0.05]。结论围生期营养不良对仔鼠成年期的学习记忆功能产生影响，其机制可能与DNA氧化损伤、修复调节的障碍有关。