学习困难儿童言语与行为问题的早期发现

？用学习困难儿童筛查量表,在本市一所普通小学4～6年级学生中,筛查出学习困难组53名,对照组218名.并用问题行为早期发现测验,进行学习和行为问题的比较研究.结果表明:4～6年级学生中,学习困难检出率为13.7%.学习困难学生明显存在言语性困难与问题行为.表现出听觉性理解,记忆和语言方面的言语性困难及情绪不稳定,有孤独感,对学习不适应,没有学习热情,缺乏成就欲求的行为特征.提示:必须重视儿童学习困难的言语性困难问题及行为问题的早期发现,采取针对性指导性策略,创造优美的语言环境,培养良好的行为特征,以降低学龄儿童的学习困难.