谈高校会计诚信教育课程体系的优化

　　本文基于会计诚信与高校会计诚信教育分析，就会计诚信课程设置、课堂教学和实践环节、教材选用等方面对高校会计诚信教育课程体系进行优化设置，将会计诚信教育注入到高校会计专业教学。　　【关键词】会计诚信会计诚信教育会计技能课程设置　　一、会计诚信与高校会计诚信教育　　1．诚信的涵义。关于“诚信”，最早可追溯至东汉许慎的《说文解字》：“诚，信也。信，诚也，从人从言。”诚的原意是真实客观、无妄无欺。宋朝朱熹曰：“诚者何？不自欺不妄之谓也。”信的原意是人言谓定、诚实无欺。《诗经》记载：“信誓旦旦，不思其反。”《论语·为政》也有相关论述：“人而无信，不知其可也。”表达了人无信无以立、无以行的意思。古人云：“天下熙熙，皆为利驱；天下攮攮，皆为利往。”在诚信面临利益冲突之时，孔子告诫后人“见利思义、义然后利”。诚信是为人处世、社会交往、治国理财的根本要求。在现代汉语中，“诚信”已经得到广泛的使用，指诚实与守信之意。