构建服务区域经济发展的会计专业实践教学模式

　　实践教学是整个教学过程中很重要的一个环节，文科类应用型本科院校如何提高实践教学质量，对于培养高层次的会计人才具有至关重要的意义。本文在分析广西会计专业实践教学现状的基础上，提出应从以下三个方面进行创新：即行业化和区域化相结合的实践教学内容创新、网络化和基地化相结合的实践教学手段创新、标准化和开放性相结合的实践教学评价体系创新。　　【关键词】区域经济实践教学模式会计专业　　一、会计专业实践教学模式的影响因素　　影响会计专业实践教学模式的因素很多，基于对目前广西特殊经济环境的分析，本文主要从以下两个方面进行分析：　　1.区域经济一体化进程加快的影响。就本质而言，会计专业的实践教学并无区域之分，实践教学的目的是为了提高学生的实践能力，更好地服务于社会。但是，如果把高等院校人才培养目标这个因素考虑进去，我们不难发现，高校的一切实践活动和当地经济发展环境密切相关。广西的应用型本科院校近年来面对东盟自由贸易区加快建设的大好环境，具体到该地区应用型本科院校的会计专业实践教学模式，则体现在实践教学的内容、实践手段等方面与其他地区的有所不同。