审计学启发式研究性教学方法的创新

本文结合笔者的教学实践和体会，提出审计启发式研究性教学方法的设计方案，并指出在使用该教学模式时应注意的问题，以供同行参考。　　【关键词】启发式研究性教学模式审计教学教学模式教学方法作为一名多年从事审计学教学的高校教师，笔者认为审计学的教学模式必须不断改进，才能彻底改变传统的“教师讲，学生记；教师考，学生背”这样不利于学生创新能力培养的教学模式。随着学生素质的不断提高、社会竞争的日益加剧，企业对具有宽广知识面、开拓创新能力、灵活应变能力、团队合作精神的人才的需求日益增加，迫切需要我们改变过去的“满堂灌”的教学方法，培养具有创新能力的审计人才。本文主要从笔者的切身体会出发，探讨建立了一种启发式研究性的审计教学模式。