[1] | 〔美〕约翰·罗尔斯:《正义论》,何怀宏等译,北京:中国社会科学出版社,1988年版,第1-2页。
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[2] | 邓正来:《社会学法理学中的“社会”神》,《中外法学》,2003年第3期。
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[3] | 褚宏启:《教育法的价值目标及其实现路径——现代教育梦的法律实现》,《教育研究》,2013年第7期。
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[4] | 孙霄兵:《受教育权法理学:一种历史哲学的范式》,北京:教育科学出版社,2003年版。
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[5] | 申素平:《教育法学:原理、规范与应用》,北京:教育科学出版社,2009年版,前言。
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[6] | 尹力:《教育法学》,北京:人民教育出版社,2012年版,第30页。
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[7] | 谭晓玉:《教育法学的何谓与何为》,《中国教育法制评论》第6辑,北京:教育科学出版社,2007年版,第73-74页。
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[8] | 《马克思恩格斯全集》第1卷,北京:人民出版社,1956年版,第82页。
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[9] | 《马克思恩格斯全集》第2卷,北京:人民出版社,1957年版,第103页。
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[10] | 贾继娥、褚宏启:《教育发展方式转变的三条路径》,《教育发展研究》,2012年第3期。
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[11] | 褚宏启:《论教育发展方式的转变》,《教育研究》,2011年第10期。
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[12] | 胡瑞文:《我国人才供求形势变化与职业教育结构调整》(未发表),2011年3月16日在北京大学的演讲。
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[13] | 褚宏启:《教育法的价值目标及其实现路径——现代教育梦的法律实现》,《教育研究》,2013年第7期。
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[14] | 褚宏启:《论教育发展方式的转变》,《教育研究》,2011年第10期。
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[15] | 〔美〕E·博登海默:《法理学:法律哲学与法律方法》(修订版),邓正来译,北京:中国政法大学出版社,2004年版,第299页。
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[16] | 联合国教科文组织国际教育发展委员会:《学会生存——教育世界的今天和明天》,北京:教育科学出版社,1996年版,第14、202、251、169页。
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[17] | 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会:《教育——财富蕴藏其中》,北京:教育科学出版社,1996年版,第85页。
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[18] | 〔英〕韦恩·莫里森:《法理学:从古希腊到后现代》,李桂林等译,武汉:武汉大学出版社,2003年版,第319页。
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[19] | 韦恩·莫里森:《法理学:从古希腊到后现代》,第319页。
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[20] | 郭晶:《〈论法的精神〉读后感》[DB/OL].2008-3-13.
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[21] | 谭晓玉:《我国教育法学研究的回顾与反思》,《教育研究》,1995年第8期;秦惠民:《中国教育法学的产生发展背景与研究状态》,载劳凯声主编:《中国教育法制评论》第6辑,北京:教育科学出版社,2008年版,第183页;谭晓玉:《当前中国教育法学研究中的若干理论问题探讨》,《教育研究》,2004年第3期。
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[22] | 谢敏婷:《浅论法学研究方法——以西方三大法学流派思想为引线》,《法制与经济》,2011年第10期。
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[23] | 李其瑞:《论法学研究方法的多元化趋向》,《法律科学(西北政法学院学报)》,2004年第4期。
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[24] | 谢敏婷:《浅论法学研究方法——以西方三大法学流派思想为引线》,《法制与经济》,2011年第10期。
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[25] | 沈宗灵:《现代西方法理学》,北京:北京大学出版社,1992年版,第3、454、458-459页。
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[26] | 袁方:《社会研究方法教程》,北京:北京大学出版社,1997年版,第27页。
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[27] | 周彬:《论教育法学研究的困境与出路》,《国家教育行政学院学报》,2008年第9期。
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[28] | B.Grossfeld(1990).The Strength and Weakness of Comparative Law,转引自沈宗灵:《比较法研究》,北京:北京大学出版社,1998年版,第33页。
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[29] | 沈宗灵:《比较法学的几个基本理论问题》,《北京大学学报》(哲学社会科学版),1985年第1期。
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