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浙江大学学报(人文社会科学版) 2013
民国时期对欧美近代幼教思想中"教"功能理念认知的引述DOI: 10.3785/j.issn.1008-942X.2013.01.151, PP. 33-42 Keywords: 民国欧美幼教思想&ldquo,教&rdquo,功能理念学前教育 Abstract: ?民国时期,欧美近代幼教思想中有关“教”功能理念的认知开始通过各种途径引述进入中国。这些理念既包括对幼教思想中“教”功能的内涵、对象与目的的理解,而这种理念是递进性的;也包括新兴的儿童学运动对于“教”功能理念的支撑。这些理念关注欧美近代心理科学的进步对欧美近代幼教“教”功能理念的提升作用。欧美近代幼教思想中“教”功能理念在民国的引述具有阶段性,呼应了当时中国幼教面临的三大客观诉求,丰富了民国幼教思想的内涵,促进了近代学前教育思想在中国的传播。
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