面孔识别的认知发展机制

关于面孔识别能力的认知发展机制问题，目前存在两种不同的观点。一种是面孔特殊性发展理论，认为儿童的面孔识别之所以不如成人，是由于儿童和成人对面孔的加工方式不同，代表性理论有部分加工-结构加工理论，内部特征-外部特征加工理论，多维空间理论等。另一种是一般认知能力观点，认为儿童很早就具备了成人式的面孔加工方式，之后面孔识别任务中成绩的提高都可归因于一般认知能力的发展。在对两种观点进行评述的基础上，对未来的面孔识别研究提出了建议。