不同特征维度下adhd儿童的任务切换特点

本研究采用双向刺激设置,通过操纵两实验的特征维度,以考察任务维度对adhd儿童任务切换的影响。结果发现,在两个实验中,相对于正常组儿童,adhd儿童在任务切换上都表现出缺损。当注意维度相同时,adhd儿童在固定顺序上的切换损耗大于随机顺序,但在跨维度任务中,adhd儿童在固定顺序上的切换损耗则小于随机顺序,这与正常儿童的表现模式不一致。该结果表明,工作记忆会对adhd儿童产生影响,但这取决于任务的特征维度是否一致。