教师职业认同与情感承诺的关系：工作满意度的中介作用

基于社会认同理论，采用教师职业认同量表、工作满意度量表和情感承诺问卷对234名中学教师进行调查，考察教师职业认同与情感承诺的关系，以及工作满意度在这一关系中的中介作用。结果表明：（1）职业认同、工作满意度和情感承诺均呈显著正相关；（2）职业认同可以正向显著地直接预测情感承诺，同时又通过工作满意度的中介作用对情感承诺产生间接的预测作用。