上海中学生关于日美韩国家形象的概念结构——基于“词语自由联想”测试的分析

任何言语行为不但是主体性的，而且是主体间性的。国家修辞行为既是对外部国家修辞行为的一种回应，也是本国内部社会意志的一种表达。由此而论，“中国青少年心目中的外国国家形象”是一个可能深刻影响未来国家形象认知与国家关系的重要课题。对此，学界的分析似乎基本上还停留在“个别举例”和“作者印象”式的叙述上。本文则试图运用心理学的“自由联想”实验的方法并加以加权计算，以建立一个客观分析的模型，有效构拟青少年日美韩等外国形象的概念结构。经对上海某中学部分学生的测试，可以看到其一，受试群体心目中的“日本”“美国”“韩国”形象总体上都是偏于积极的；其二，比较而言，在受试群体心目中，“日本”的国家形象包含了更多的负面信息；其三，在受试群体心目中，“日本”与其它国家的一个非常重要的区别就是在认知上具有与中国具有“互相嵌入”的现象。这一研究，探索了从“心理结构”的层面分析中国青少年心目中的国家形象的可能性，为国家形象修辞提供了某种参照。