关于振动力学教学中的趣味性与科学性
DOI: 10.6052/1000-0879-12-143, PP. 63-66
Keywords: 振动,科学性,趣味性,教学实验
Abstract:
教学是学校教育教学工作的重要环节,如何才能调动学生的学习积极性是教育工作者要经常思考的问题,创造良好的教学氛围,有效地激发学生的学习兴趣,对提高教学质量将起到重要作用.
| [1] | 1 刘习军,贾启芬. 工程振动理论与测试,北京:高等教育出版社,2004
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| [2] | 2 贾启芬,刘习军. 机械与结构振动. 天津:天津大学出版社,2007
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| [3] | 3 刘习军,张文德. 一个可做多种动力学实验的模型. 力学与实践,1999,21(5): 70-71
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| [4] | 4 王大钧,陈健,王慧君. 中国乐钟的双音特性. 力学与实践,2003, 25(4): 12-16
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| [5] | 5 刘习军,贾启芬, 岳澄等. 车、桥耦合动力学综合实验平台的研制. 实验技术与管理,2007, 24(10): 259-261
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