《工程流体力学》考试、考察方式的改革
DOI: 10.6052/1000-0879-13-312, PP. 94-98
Keywords: 工程流体力学,现状分析,考试,过程,多元化
Abstract:
课程教学的考试、考察是高校教学工作的重要环节，是了解教学质量整体水平的有效途径与手段.论文概述了目前课程考试中存在的负面问题；结合《工程流体力学》课程特点提出了体现考核学生能力为中心、以学生发展为根本的多元化、过程性考试、考察方式改革详细内容，并介绍与之配套教材、教学方法同步改革思路，营造科学、可行的教学考试、考察机制，提高工程流体力学课程教学质量，培养全面发展的合格大学生具有至关重要的意义.
| [1] | 5 杜广生. 高校工科流体力学教学改革探析. 山东工业大学学报(社会科学版), 1998, 45(2): 80-81
|
| [2] | 1 李夏隆, 白振飞, 刘波. 普通高等院校课程考试现状分析及对策初探. 榆林学院学报, 2009, 19(5): 88-90
|
| [3] | 2 谢发忠, 杨彩霞, 马修水. 创新人才培养与高校课程考试改革. 合肥工业大学学报(社会科学版), 2010, 24(2): 21-24
|
| [4] | 3 辛军哲. 在流体力学课程中实践启发式教学的几点体会. 高等建筑教育, 2004, 13(2): 51-53
|
| [5] | 4 严宗毅, 苏卫东. 在流体力学教学中调动学生学习主动性, 培养创新精神. 力学与实践, 2001, 23(3): 53-55
|
Full-Text
