振动力学课程教学改革与实践探讨

本科教育是高等教育的基石，侧重于专业基础理论知识的学习，相比研究生阶段容易忽视对学生创新能力的培养及创新实践的指导。为了提升中南大学工程力学专业本科生创新思维能力，对《振动力学》课程的教学体系内容、教学手段和教学方法等方面进行了综合改革与实践探讨，在加强理论学习的同时，着重培养学生的创新思维能力，努力培养高素质创新型力学人才。