Réformer la médecine par la littérature : l’éducation des médecins dans la politique positive d’Auguste Comte

En définissant la santé humaine à partir de l’idée d’hygiène cérébrale , Comte cherche à penser l’unité profonde de la littérature et de la médecine comme l’expression d’une même vie, celle de l’humanité. Le positivisme propose ainsi une synthèse politique de la médecine qui, en s’opposant au scientisme naissant, associe dans une même pratique le soin et la pédagogie, la connaissance biologique et la critique littéraire. Par là se dessine une conception nouvelle de la place du médecin dans l’ordre social : médiateur entre l’ame et le corps, il lui revient également, suivant Comte, de concilier les forces historiques antagonistes de l’ordre et du progrès. When Comte defines human health as “cerebral hygiene”, he tries to think the profound unity of medicine and litterature as the expression of the same and superior life : that of humanity itself. Positivism draws therefore a “political” synthesis of medicine, which, as it opposes to a rising scientism, bounds together care and pedagogy, biogical knowledge and critic’s skills. Thus appears a new conception of the the social place reserved to medicine : arbitrators of the conflict between body and mind, doctors have as well, in Comte’s system, to reconcile order and progress as antagonist historical forces.