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ISSN: 2333-9721
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Les églises protestantes ha tiennes de Martinique : des tiers-lieux d’éducation et d’intégration ? The protestant Haitian churches of Martinique: third-place education and integration?

DOI: 10.4000/etudescaribeennes.4600

Keywords: Martinique , Evangelical Protestantism , Haitian Diaspora , Third-Place Education-Education towards a better health , Moral Education , Education and Citizenship , Eurocaribbean integration , Martinique , Protestantisme évangélique , Diaspora ha tienne , Tiers-lieu éducatif , Education à la santé , Education morale , Education citoyenne , Intégration eurocara be

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Abstract:

En dehors de l’école et de la famille, d’autres lieux permettent aux jeunes d’apprendre au contact des adultes : c’est ce qu’on appelle les tiers-lieux éducatifs. Les églises de la communauté ha tienne de la Martinique relèvent selon nous de cette catégorie. En effet, cette diaspora se retrouve dans des ecclésioles — véritables entreprises à la tête desquelles se trouvent des pasteurs (autoproclamés) issus de la communauté exilée — qui prennent en charge sa progéniture et l’aident à s’intégrer dans la société martiniquaise. Dans cet article, nous entendons démontrer cette fonction éducative de ces lieux de rassemblement de la communauté ha tiano-martiniquaise. à l’instar d’autres communautés évangéliques autochtones nous avons posé cette hypothèse explicative que nous avons vérifiée. Une fonction que ne rempliraient pas en revanche les rares temples vaudous de l’ le à la tête desquels se trouvent des fils de Toussaint Louverture. Outside regular school and family structures, the youth are exposed to other environments that allow them to learn from adults. This is referred to as “tiers-lieu éducatif” or "third-place education". Churches in Haitian communities in Martinique emerge, in our opinion, from this experience. In fact, the Haitian Diaspora is concentrated in areas that contain small ecclesiastical strongholds, enterprises led by self-acclaimed pastors who originate from the exiled community, assuming responsibility for their progeny, and thus helping them to integrate in the society. This article highlights the function of Education in these areas highly populated by Haitians. Following the example of the native Evangelical Communities, we have formulated the explanatory hypothesis that we have verified: A function that does not fulfil, on the other hand, the few voodoo temples on the island, led by the sons of Toussaint Louverture.

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