O posicionamento dialogístico no gênero resenha: uma abordagem sobre a realiza o do significado intersubjetivo à luz do sistema de avaliatividade

O presente artigo faz parte de uma tradi o recente de pesquisas que investigam a avalia o como recurso interpessoal no discurso em contextos dos mais variados. Assim, objetiva uma análise sobre a avalia o e a constru o identitária do resenhista em resenhas acadêmicas da área de Linguística a partir da categoria de engajamento articulada por Martin e White (2005). Nesse sentido, o que se sobreleva e investiga, por meio da identifica o e interpreta o, s o os recursos linguísticos pelos quais o resenhista adota uma postura no sentido de valorizar ou n o posi es que est o sendo referenciadas no texto. O que se observa é o predomínio do endosso e como a avaliatividade nesse gênero pode ser resultado de uma rela o cinética de uma estrutura ainda maior em que est o contextualizadas as diversas ciências sociais em geral.