The wandering of Rudolf Laban in the pedagogical paths of the body L’erranza pedagogica di Rudolf Laban nei sentieri del corpo

The word “wandering” recalls the idea of moving and exploring, the idea of going around not so much motivated by the wish to achieve, as rather from the pleasure of being on the road. In a pedagogical perspective it calls to mind the value of that kind of experience we fully live and cross with curiosity and desire to go beyond the boundaries of the known. In this paper the concept of wandering will be the key to a reflection on the pedagogical thought of Rudolf Laban. La parola “erranza” deriva da “errare”: ci riporta l’idea del viaggio e del vagare, dell’andare in giro mossi non tanto dal desiderio di arrivare, ma piuttosto dal piacere dell’essere in cammino. In prospettiva pedagogica, ci segnala il valore dell’esperienza vissuta e attraversata, la ricerca di senso che nasce dalla curiosità e dal desiderio di andare oltre i confini del già noto. In questo contributo, la dimensione dell’erranza verrà assunta come filo rosso dell’esperienza esistenziale, umana e professionale di Rudolf Laban per diventare chiave interpretativa del pensiero pedagogico dell’artista.