Cultura y Educación de adultos: la deserción del proceso de alfabetización en la "Coordinación de Zona" Toluca en el Estado de México

El presente escrito es un ejercicio de reflexión que se quiere compartir acerca de la relación que existe entre la educación de adultos como política pública, y la consideración de la perspectiva cultural, es decir, tomar en cuenta el contexto cultural del adulto. Se retoman algunos aspectos del discurso internacional y nacional, confrontándolos con los resultados de una investigación realizada en el a o 2004, teniendo como universo de estudio a los Círculos de Estudio que comprenden la Coordinación de Zona Toluca, de la Delegación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Delegación Estado de México.