Adhesion of university teachers to web 2.0 resources for information and knowledge dissemination and sharing Ades o dos docentes universitários aos recursos da web 2.0 para dissemina o e compartilhamento da informa o e do conhecimento

A presente pesquisa analisou a ades o dos recursos da Web 2.0 pelos docentes dos cursos de Biblioteconomia na regi o Sul do Brasil, como forma de compartilhar e disseminar Informa o e Conhecimento (I&C). O procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa descritiva com a aplica o do questionário para os docentes do curso de Biblioteconomia. Os resultados apontam os recursos da Web 2.0 utilizados para auxiliar na realiza o de suas a es, canal de comunica o com o público interno e externo, compartilhar e disseminar I&C com os discentes e os pares. Além disso, os docentes utilizam as ferramentas como recursos estratégicos para subsidiar e ofertar respaldo nas disciplinas lecionadas nos cursos de Biblioteconomia. Notou-se que as atividades realizadas pelos docentes est o direcionadas na busca pela informa o e a maioria dos docentes n o s o colaboradores na Web. O incentivo ao uso dos recursos para os discentes est o voltados para utiliza o em sala de aula e forma o profissional. A Web 2.0 contribui para promover a intera o social, na qual a informa o e o conhecimento podem ser produzidos, disseminados e utilizados de modo compartilhado. The present study analyzed the adhesion of Web 2.0 resources by teachers of Library Science courses in Southern Brazil in order to share and disseminate Information and Knowledge (I & K). The methodological procedure used was descriptive research with the administration of a questionnaire to teachers of Library Science course. The results indicate that Web 2.0 resources are used to assist in carrying out their actions, to work as a channel of communication with internal and external audiences, to share and disseminate I & K with students and peers. In addition, teachers use the tools as strategic resources to assist and offer support in the disciplines taught in Library Science courses. It was noted that activities performed by teachers are aimed at searches for information and most teachers are not Web collaborators. The incentive for the use of resources for the students is aimed at classroom and professional training use. Web 2.0 helps promote social interaction in which information and knowledge can be produced, disseminated and used in shared mode.