FORMA O CONTINUADA DE PROFESSORES: AMPLIANDO A COMPREENS O ACERCA DESTE CONCEITO

A Forma o Continuada de professores tem sido objeto de muitos estudos e exige análises permanentes sobre sua configura o. Considerando as inúmeras mudan as nos sistemas social, cultural, político e econ mico, essa imposi o apresenta-se tanto como condi o para acompanhar a evolu o do conhecimento, como para redirecionar as a es docentes em busca do atendimento às novas demandas educacionais. No presente artigo, realiza-se um breve estudo sobre o conceito de Forma o Continuada, n o na perspectiva de encerrar o tema em quest o, mas de reunir e apresentar alguns dos referenciais adotados no grupo de pesquisa FORMARE . Problematiza-se o tema, provocando aproxima es e questionamentos sobre esse conceito, semanticamente t o complexo por sua multifacetada ado o e concep o.