VIGOTSKI E A PEDAGOGIA HISTóRICO-CRíTICA: A QUEST O DO DESENVOLVIMENTO PSíQUICO

O artigo defende que a psicologia histórico-cultural, para contribuir para a prática educativa escolar, precisa da media o da Pedagogia histórico-crítica. Nessa dire o, o artigo analisa, no terreno das rela es entre Psicologia e Pedagogia, um critério para a caracteriza o do desenvolvimento humano. Situando tanto a psicologia como a pedagogia no processo histórico da luta de classes, o artigo defende que o ser humano se desenvolve pelo uso das media es que lhe possibilitam passar da condi o de ser em si à condi o de ser para si.