Solución de problemas por transferencia analógica: efectos de la disponibilidad del modelo

Estudios previos han demostrado que la disponibilidad del modelo de solución facilita la transferencia analógica en la solución de un problema de prueba. Esta posibilidad se evaluó utilizando problemas de secuencias de letras y una muestra de 542 estudiantes universitarios. Los resultados mostraron pocas diferencias en la transferencia analógica de sujetos que tuvieron o no el modelo disponible y, además, que el modelo de práctica tuvo poco efecto sobre la transferencia analógica y que, en cambio, las estrategias de solución de los participantes se basaron principalmente en similitudes superficiales de los problemas. Los resultados sugieren que las variables moduladoras de los fenómenos de transferencia analógica son, en gran parte, aún desconocidos.