Sobre a categoriza o dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática

Neste trabalho buscamos uma aproxima o entre Semiótica Peirceana, em particular, entre as categoriza es fenomenológicas e os níveis de rela es dos signos estabelecidos por Peirce e a Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. A análise de uma atividade de Modelagemnos permite inferir que há a es que s o ‘primeiras’, a es que s o ‘segundas’ e a es que s o ‘terceiras’ durante o desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática, em sintonia com as categorias Primeiridade, Secundidade e Terceiridade caracterizadas por Peirce. A análise dos níveis de rela es (significa o, objetiva o,interpreta o) estabelecidos pelos signos e efetivados pelos alunos, implica em observar as rela es ou generaliza es conceituais emitidas por eles durante suas a es, possibilitando observar elementos indicativos do pensar refletido nas representa es apresentadas para o fen meno em estudo.