Avalia o em larga escala de alunos com necessidades educacionais especiais no município de Londrina (PR)

http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6531 A presente pesquisa tem como objetivo analisar os índices de rendimento escolar e frequência nas avalia es em larga escala dos alunos necessidades educacionais especiais incluídos no sistema regular de ensino no município de Londrina-PR, no ano de 2007. Para tanto, foram utilizados os microdados da Prova Brasil (2007) e Enem (2007) disponibilizados pelo Instituto Nacionalde Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira- INEP. Tal proposta tevecomo foco a análise dos dados, a partir das variáveis: tipo de necessidade educacional especial, sexo, ra a, idade, frequência na prova e desempenho. Os resultados apontam que apesar da implementa o das políticas inclusivas, a participa o dos alunos com necessidades educacionais especiais nas avalia es em larga escala é mínima, o que denota a ideia de ambiguidade entre discurso e prática inclusiva. Palavras-chave: Avalia o em larga escala; Inclus o escolar; Necessidades educacionais especiais.