Habilidades sociais na comorbidade entre dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento: uma avalia o multimodal = Social skills in the comorbidity between learning disabilities and behavior problems: a multimodal assessment

A atual prevalência e comorbidade de problemas de comportamento e de aprendizagem mostram a importancia da avalia o precoce na preven o desses problemas e de quest es metodológicas relacionadas. Com base em uma amostra de 50 crian as que apresentavam essa comorbidade, de ambos os sexos, de oito a 12 anos, o presente estudo comparou resultados obtidos por dois instrumentos (IMHSC-Del-Prette e SSRS-BR) bem como avalia es feitas pelas próprias crian as e por seus professores. Os resultados indicaram déficits de aquisi o e desempenho nas habilidades sociais das crian as (especialmente habilidades assertivas e empáticas), alta frequência de problemas de comportamento e vieses entre autoavalia o e avalia o do professor. Discutem-se implica es dos resultados na análise das necessidades educativas especiais e no planejamento de programas de interven o junto a essa clientela. The ongoing prevalence and co-morbidity of behavior problems and learning disabilities highlight the importance of early evaluation in the prevention of these problems and some methodological issues. Based in a sample of 50 children with this co-morbidity, of both sexes, aged eight to 12 years, the present study compared results obtained by two instruments (IMHSC-Del-Prette and SSRS-BR) and two informants (children and teachers) showing acquisition and performance deficits of social skills (especially assertive and empathic skills), high frequency of behavior problems and biases between student and teacher evaluations. Implications of the findings in the analysis of educational special needs and in the planning of intervention programs for this population were discussed.