Mercantiliza o do ensino superior: os desafios da universidade diante do atual cenário educacional = The commodification of higher education: the challenges of university education in face of the present scenario

O presente trabalho tem por propósito refletir sobre o atual contexto da Educa o Superior no Brasil, propiciando o conhecimento de diferentes aspectos que comprovam a importancia da ética na forma o universitária e a necessidade de contrap -la à tecnifica o do Ensino Superior. Para isso, no primeiro momento, s o analisadas as transforma es socioculturais ocorridas nas últimas décadas. A apresenta o dessas transforma es possibilita conhecer as atuais tendências da Educa o Superior a partir do processo de globaliza o, da urbaniza o, do predomínio do conhecimento e da internacionaliza o da educa o. Com a passagem da "sociedade do trabalho" para a "sociedade do conhecimento", influenciada pelo desenvolvimento das tecnologias da informa o, iniciado em meados do século XX, o conhecimento tornou-se uma mercadoria altamente comercializável. A partir de ent o, os cursos superiores passaram a ser criados sob a ótica do mercado. A abertura do mercado educacional obteve respaldo na década de 1990, após a implementa o de políticas educacionais de cunho neoliberal. Tais iniciativas proporcionaram expressivo aumento do número de IES particulares ou privado/mercantis. Ao compreender essa nova dinamica que configura o mundo contemporaneo e a influência das políticas públicas no ambito educacional, s o apresentadas as consequências do processo de mercantiliza o do Ensino Superior e os desafios a serem enfrentados pela Universidade. The purpose of this work is to reflect on the current context of higher education in Brazil, providing knowledge of different aspects that prove the importance of ethics in university education and the need to contrast it to the technological development of higher education. For this, at first, we analyze the socio-cultural transformations that occurred in recent decades. The presentation of these transformations makes it possible to know the current trends in higher education from the process of globalization, urbanization, the prevalence of knowledge and internationalization of education. With the passage from the “society of work” to the “knowledge society”, influenced by the development of information technology, started in the mid-twentieth century, knowledge has become a highly marketable commodity. Since then, higher education majors began to be created from the perspective of the market. The opening of the educational market got support in the 1990s, after the implementation of neoliberal educational policies. These initiatives have provided a significant increase in the number of private or private/ commercial HEIs. By u