O setor privado no sistema educacional brasileiro: uma vertente da mercantiliza o da educa o = The private sector in education system Brazil: a side of the education merchantable

Este artigo tem por objetivo identificar como a lógica da esfera privada tem interferido nas políticas públicas de forma o continuada de professores no Brasil e mostrar que, em muitos casos, essas parcerias s o um reflexo das reformas do Estado nas últimas décadas, as quais têm intensificado o processo de mercantiliza o da educa o. Ademais, busca-se compreender quais os impactos desse fen meno sobre a educa o brasileira. Metodologicamente, este artigo retrata a temática partindo de uma sistemática revis o bibliográfica e de reflex es das autoras. No entanto, vale destacar que a forma o continuada de professores é um tema bastante amplo e tem ocupado um lugar privilegiado nas diversas discuss es, sejam elas acadêmicas ou n o. Logo, n o se pretende aqui esgotar a discuss o acerca do conceito de forma o continuada, nem tampouco aprofundar as inúmeras quest es que permeiam o debate atual sobre forma o, visto que o objetivo do artigo consiste em refletir sobre a influência do setor privado na oferta de forma o continuada, em uma perspectiva de mercantiliza o do ensino, salientando como essa rela o altera os valores do setor público. This article has the objective of identifying how the logic of the private sphere has interfered at the public politics about the continuing teachers formation in Brazil, showing that in several cases, these partners are a reflex of the state reforms in the last decades and has intensified the merchantable education process, also try to comprehend what are the impacts of this phenomenon at the Brazilian education. Methodologically this article shows the thematic coming from a systematic bibliographic review and the authors’ reflections. However, it is important to emphasize that the continuing teachers formation is a huge theme and has occupied a privileged place in many discussions, academics or not, so, we aren’t trying to finish the discussions about the concept of the continuing formation, neither deepen the several questions that permeate the present discussion about formation, as the objective of this article is to reflect about the influence of the private section at the offering of the continuing formation, in a merchantable perspective of teaching, showing how this relation changes the section public values.