Online test, selvevaluering og l ring - hvem hj lper vi med e-l ring?

F rste gang publiceret i UNEV nr. 7: E-l ring i sprogfag, juni 2006, red. Signe Hvid Maribo og Ole Lauridsen. ISSN 1603-5518. Med udgangspunkt i m ls tninger, m lgruppe og undervisningserfaringer fra arabiskuddannelserne ved Syddansk Universitet beskriver artiklen, hvordan online test, selvevaluering og l ringsplaner er blevet inddraget i undervisning for at fremme de studerendes udvikling fra elev til studerende og siden l re at tage mere ansvar for egen l ring. Artiklen beskriver, hvordan redskaberne er blevet integreret i universitetets e-l ringsplatform, og hvilke praktiske og l ringsm ssige problemer det har aff dt. Artiklen konkluderer tentativt (i), at det kr ver obligatorisk brug af e-l ringsredskaberne, hvis man nsker at alle studerende skal benytte dem; (ii) at k n og etnisk baggrund ser ud til at spille ind p brugen af e-l rings-redskaberne; samt at (iii) de studerende, der kunne have mest gavn af at udnytte e-l ringsredskaberne, er dem, der bruger dem mindst.