Utv rdering av studentaktivt l rande i verksamhetsf rlagd utbildning: peer learning och patientfokuserad handledning

V rden st r idag inf r en rad utmaningar inte minst ekonomiskt och en allt st rre del av befolkningen r 80 r eller ldre. Behovet av h lso- och sjukv rdspersonal kommer d rmed att vara fortsatt h g och samverkan mellan olika professioner och organisationer beh ver st rkas. Det betyder att det r n dv ndigt att implementera pedagogiska modeller som fr mjar samarbete och personcentrerad v rd redan tidigt i utbildningarna. I sjuksk terskeprogrammet vid Malm H gskola r flera modeller f r studentaktivt l rande implementerade i den verksamhetsf rlagda utbildningen (VFU). Den f rsta modellen, Peer learning, r en handledningsmodell som bygger p strategier d r studenterna l r fr n och av varandra. Den andra modellen r Patientfokuserad handledning vilken ger studenten m jlighet att f lja patienters v g genom v rden. Syftet med de pedagogiska modellerna r att studenterna ska kunna skapa djupare v rdrelationer och f rberedas inf r den kommande yrkesrollen genom att tr na reflektion, kritiskt t nkande och samarbete. Vi planerar just nu ett st rre forskningsprojekt f r att mer genomgripande utv rdera s v l peer learning som patientfokuserad handledning d r ven patienters upplevelse av att v rdas i en studentaktiv modell ska inkluderas.