Ilustra o, história e ecletismo: considera es sobre a forma eclética de se aprender com a história no século XVIII

Nas reflex es que seguem, pretende-se tecer algumas correla es entre o perfil assumido pela ilustra o portuguesa, desde meados do setecentos, o tratamento dispensado por seus protagonistas às quest es de método e a forma como estas articulam-se a uma dada concep oda História que, de disciplina subsidiária ao ramo da Filosofia, vai assumindo papel crucial na tarefa imposta à gera o seguinte ao consulado pombalino: aquela que primava pelo aprendizado com o passado, na tentativa de reverter os males atravessados por Portugal e salvaguardar a integridade imperial.