Tema 2: QR-koder - som didaktisk koncept

I denne artikel pr senteres resultaterne fra et fors g med mobill ring (QR-koder) i arbejdsmilj undervisningen p en erhvervsskole. Artikel beskriver de brugerdrevne innovationsprocesser forbundet med udviklingen af det nye didaktiske design. Med afs t i etnografiske metoder som observation og interviews analyseres undervisningsforl bet f r og efter re-didaktiseringen. Teoretisk bygger artiklen p l remiddelteori, teorier om multimodalitet og teorier om mobill ring.