La influencia de los sistemas nacionales de evaluación en el desarrollo del currículo

Parece haber consenso en que las reformas educativas iniciadas en América Latina a partir de los a os noventa no han desempe ado un papel relevante en la mejora educativa de los países de la región. Estas reformas estuvieron centradas en el dise o y desarrollo de nuevos currículos, y fueron acompa adas por la creación o consolidación de los llamados sistemas de evaluación de la calidad de la educación. En este sentido, tanto las reformas como los sistemas de evaluación de la calidad educativa han sido, y están siendo, profundamente analizados, y en muchos casos, cuestionados y criticados. En este artículo se abordan algunos de los aspectos clave relacionados con dicha revisión; tiene como objetivo profundizar y avanzar en los mismos teniendo en cuenta su influencia en el desarrollo del currículo y en la construcción de la realidad educativa.