U itel mate ského jazyka a ICT – problém?

lánek se zabyvá problematikou u ití informa ních a komunika ních technologií (ICT) ve vyuce netechnickych p edmět . Stru ně charakterizuje některá úskalí, která s sebou ICT p iná ejí (nejen) do hodin mate ského jazyka, ale zároveň se sna í poukázat také na kladné stránky procesu. V e je doplněno reálnymi vypově mi eskych u itel , které byly získány v jednom z p edvyzkum . Kromě toho p edstavuje metodu sémantického diferenciálu aplikovanou v probíhajícím grantovém projektu Implementace ICT do vyuky mate ského jazyka (IGA UP PdF_2012_032), av ak zatím bez konkrétních vysledk , které budou k dispozici a po oficiálním ukon ení projektu v b eznu 2013.