Pour une méthodologie du cours de conversation

Dans les universités chinoises, l’existence du cours de conversation indique la prise en compte des carences des étudiants chinois à l’oral. Pourtant, ce cours est souvent imprécis. L’auteur, à partir de la littérature existante et de son expérience d’enseignant, propose dans cet article une réflexion méthodologique sur les types d’objectifs à instaurer en fonction des outils nécessaires à la pratique de la conversation et sur la mise en pratique d’un cours de conversation à des étudiants débutants