Reconhecimento de fala em escolares de 7 a 10 anos de dois distintos níveis socioecon mico-culturais Speech recognition in scholars from seven to ten years old from two different socioeconomic-cultural levels

OBJETIVO: pesquisar e comparar o reconhecimento de fala em escolares de 7 a 10 anos de diferentes níveis socioecon mico-culturais, por meio de teste que utiliza senten as como estímulo apresentadas no silêncio e com ruído competitivo. MéTODO: 51 crian as, de 7 anos a 10 anos e 11 meses, foram avaliadas e divididas em dois grupos de acordo com o nível socioecon mico-cultural. Assim, o Grupo 1 (G1) - nível médio-alto - ficou constituído por 23 crian as e o Grupo 2 (nível médio-baixo) por 28. Procedimentos realizados: anamnese, meatoscopia, obten o dos limiares auditivos, das medidas de imitancia acústica e dos Limiares de Reconhecimento de Senten as no Silêncio (LRSS) e no Ruído (LRSR), expresso na rela o sinal-ruído (S/R). Para a obten o dos LRSS e LRSR foi utilizado o teste Listas de Senten as em Português - LSP (Costa, 1998). Os dados foram analisados estatisticamente. RESULTADOS: n o houve diferen a estatisticamente significante entre as orelhas direita e esquerda para as variáveis analisadas em ambos os grupos, dessa forma os resultados foram agrupados e analisados conjuntamente. A média obtida para os LRSS no G1 foi de 9,3 dB NA e no G2 de 10,7 dB NA. A média da rela o S/R no G1 foi de -5,9 dB NA e no G2 de -1,7 dB NA. A análise estatística verificou diferen a significante entre os grupos apenas para a rela o S/R. CONCLUS ES: quando a tarefa exigiu maiores demandas do processamento auditivo (ruído competitivo), as crian as com nível médio-baixo demonstraram desempenho reduzido, em compara o com crian as de nível médio-alto. PURPOSE: to research and compare the speech recognition of 7 to 10 years-old normal-hearing scholars from different socioeconomic-cultural levels, through a test that uses sentences as stimulus (silence and competitive noise). METHOD: 51 children, from seven to ten years and 11 months, divided into two groups according to the socioeconomic-cultural level participated of the study. Thus, the Group 1 (G1) - middle high level - was comprised of 23 children and the Group 2 (G2) - middle lower level - of 28 children. Realized procedures: anamnesis; meatoscopy; to obtain hearing thresholds, measures of acoustic impedance and Recognition Sentence in the Silence Thresholds (RSST) and in the Noise (RSNT), expressed by the signal/noise ratio (S/N). These Recognition Sentence Thresholds were obtained using the Portuguese Sentence Lists test (PSL). The data were statistically analyzed. RESULTS: there was no statistically significant difference between right and left ears for the analyzed variables in both groups. The average for the RS