Son necesarias políticas públicas sobre la biblioteca escolar? Situación en América Latina Are public policies to school libraries necessary? Latin America situation S o necessárias políticas públicas sobre a biblioteca escolar? Situa o em América Latina

La biblioteca escolar es uno de los recursos de mayor relevancia para para elevar el aprovechamiento de los educandos inscritos en el sistema educativo de cualquier nación. Todo país invierte cantidades sustanciales en recursos bibliotecarios para las escuelas, los cuales tienen la cualidad de permanecer e irse acumulando, con lo que al paso de los a os la biblioteca escolar puede llegar a tener un importante acervo que poner al servicio de los estudiantes. Pese a su valor innegable como coadyuvante en la formación de millones de ciudadanos que cursan sus estudios en las escuelas latinoamericanas, sin embargo su capacidad instalada y su potencial distan mucho de ser capitalizado al máximo. La razón de esto es la inexistencia de políticas públicas que dispongan su plena incorporación al proceso ense anza-aprendizaje. School libraries are one of te main resources to enhance learning in students in the educational system in any nation. Every country invests important amounts of money in library resources in schools, which have the quality of stay and increase, as time passes, the school library may have an important collection to offer to students. Despite its undeniable value as contributor to the education of millions of citizens studying in the latin american schools, its potencial and ability are far from being used to its maximum. The reason for this is the lack of public policies that incorporate it to the education process. A biblioteca escolar é um dos recursos de maior relevancia pára para elevar o aproveitamento dos educandos inscritos no sistema educativo de qualquer na o. Todo país investe quantidades substanciais em recursos bibliotecários para as escolas, os quais têm a qualidade de permanecer e ir-se acumulando, com o que ao passo dos anos a biblioteca escolar pode chegar a ter um importante acervo que p r ao servi o dos estudantes. Pese a seu valor inegável como coadjuvante na forma o de milh es de cidad os que cursam seus estudos nas escolas latinoamericanas, no entanto sua capacidade instalada e seu potencial distam muito de ser capitalizado ao máximo. A raz o disto é a inexistência de políticas públicas que disponham sua plena incorpora o ao processo ensino-aprendizagem.