Sozialisation, Sprache und szenisches Verstehen. Alfred Lorenzers Beitrag zu einer psychosozialen Methodologie Socialization, Language, and Scenic Understanding. Alfred Lorenzer's Contribution to a Psycho-societal Methodology Socialización, lenguaje y comprensión escénica. La contribución de Alfred Lorenzer a una metodología psico-social

Der Artikel führt in Alfred LORENZERs tiefenhermeneutische Kulturanalyse ein. LORENZER schl gt eine Methode vor, die in dem methodologischen Umfeld der arbeitsteiligen Aufspaltung von Sozialwissenschaften, Psychologie und Psychoanalyse begründet ist. Dieser Forschungsansatz ist der Hintergrund seiner materialistischen Sozialisationstheorie, die eine Reinterpretation von Grundbegriffen der klassischen Psychoanalyse – des Unbewussten, der Triebe usw. – mit einer Sprachtheorie verbindet. LORENZER hat das "szenische Verstehen" im klinischen Deuten der Psychoanalyse in ein Textinterpretationsverfahren transformiert. Es geht darin um das Verst ndnis kollektiver unbewusster Bedeutungen eines Textes. Diese Methode der Textinterpretation wird mit sozialwissenschaftlichen Verfahren der Textinterpretation verglichen. Daran schlie t sich ein kurzer systematischer überblick über LORENZERs Schlüsselbegriffe an – Interaktionsformen, Engramme, Erfahrung, Symbolisierung, Sprachspiel, utopische Phantasie – in Verbindung mit Begriffen der Soziologie der Frankfurter Schule. Die Praxis von LORENZERs Interpretationsverfahren wird zusammenfassend an einem psychosozialen Forschungsprojekt kurz vorgestellt. Darin spielt das Forschungssubjekt bei der Entdeckung von unbewussten Bedeutungen in der sozialen Interaktion eine besondere Rolle. LORENZERs Ansatz, die Individuen als gesellschaftlich produzierte Wesen zu theoretisieren und zu erforschen, erscheint als eine psychosoziale Alternative zum Mainstream des sozialen Konstruktivismus. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1203229 The article is a guided tour to Alfred LORENZER's proposal for an "in-depth hermeneutic" cultural analysis methodology which was launched in an environment with an almost complete split between social sciences and psychology/psychoanalysis. It presents the background in his materialist socialization theory, which combines a social reinterpretation of the core insights in classical psychoanalysis—the unconscious, the drives—with a theory of language acquisition. His methodology is based on a transformation of the "scenic understanding" from a clinical to a text interpretation, which seeks to understand collective unconscious meaning in text, and is presented with an illustration of the interpretation procedure from social research. Then follows a brief systematic account of key concepts and ideas—interaction forms, engrams, experience, symbolization, language game, utopian imagination—with an outlook to the social theory connections to the Frankfurt School. The practical interpretation procedure