Memoriais de forma o: a (re)significa o das imagens-lembran as/recorda es-referências para a pedagoga em forma o = Training memorials: (re)signification of the images-remembrances/memories-references for future educators

O texto analisa, à luz dos constructos imagens-lembran as (conforme Bachelard) e recorda esreferências (na concep o de Josso), a experiência com o Seminário de Investiga o-Forma o em desenvolvimento, mediante trabalho com Memoriais de Forma o, no curso de Pedagogia da Faculdade de Educa o – FACED – da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. No texto, busca-se esclarecer o conceito Memorial de Forma o, de natureza diferente de memoriais escritos com intencionalidade diversa. Tais construtos s o produto do trabalho de Investiga o-Forma o em desenvolvimento com alunas do primeiro semestre do referido curso, no ambito da pesquisa “O sujeito singular-plural – narrativas de vida, identidade, docência e educa o continuada do professor”. The paper analyzes under the constructs images-remembrances (according to Bachelard) and memories-references (as Josso’s conception), the experience with the Research-Training Seminar that we are developing through memorials written by future educators that attend the Course of Pedagogy, at Faculty of Education – FACED, at Catholic University of Rio Grande do Sul – PUCRS. We attempt to clarify the concept of Memorial Training that is a different kind of memorials written with diverse intention. These constructs are the product of Research Training that we are developing with students of the mentioned course, within the scope of the research “The singular-plural subject – story of life, identity, teaching and teacher′s continuing education”.