Complementariedad en las modalidades educativas: presencial y a distancia

Carolina Serrano Barquín,Irma Mu？oz Mu？oz

Durango (México) y Costa Rica: dos maneras contrastantes de ver la educación a distancia

Julián Monge Nájera,Víctor Hugo Méndez-Estrada

Conocimientos y habilidades de los profesores del campus de ciencias sociales de la Universidad Autónoma de Yucatán para la educación a distancia

Victor Manuel Cab Pech,J. Gabriel Domínguez Castillo

La edición científica digital de acceso abierto: Un factor básico en la ayuda a la investigación

Miguel Zapata Ros

Motivar desde la innovación en la ense anza universitaria: El blog Qalidad

Celia Chaín-Navarro,Lorena Martínez-Solís,Juan José Sánchez-Baena

Tipología de Estrategias de Aprendizaje para la Comprensión Lectora en Inglés en la Modalidad EaD

Mónica Gilda González de Do？a,María José Marcovecchio,Viviana Margarit,Laura Ureta

Algunas teorías para el dise o instructivo de unidades didácticas. Unidad didáctica: "El alfabeto griego"

José María Rodríguez Jiménez

Construyendo campos para el aprendizaje creativo. Método del juego

Paco Cerezo Sánchez

CALIDAD DE LA ENSE ANZA 2.0

Elena Barberà

Manejo del tiempo y el ambiente en una experiencia didáctica con instancias presenciales y virtuales

Analía Chiecher,Danilo Donolo,María Cristina Rinaudo

Mejor acceso a los artículos científicos relacionados con la investigación financiada por la UE: la Comisión Europea pone en marcha un proyecto piloto en línea

El acceso abierto: Una divergencia "abierta" con Europa

Miguel Zapata Ros

Conformación de una comunidad virtual de aprendizaje, a partir de un proceso de formación de maestros universitarios.

M.A. de Unigarro Gutiérrez,L.A. Casta？o González,G. Mestre Mogollón,M.P. Prado Brand

E-learning para la Formación Profesional Inicial en Andalucía: cuatro a os de experiencia

María José Vázquez Morillo,Carlos Marcelo García,Carmen Lázaro Plaza,Francisco J. álvarez Arcos

La formación continua en Catalu a: Formación de formadores. Conclusiones y propuestas a partir de los resultados del estudio Formación de Formadores y competencias transversales.

Miguel Zapata Ros,Paco Cerezo Sánchez

La promoción del uso del software libre por parte de las universidades

Ana María Delgado García,Rafael Oliver Cuello

Una experiencia de laboratorio virtual para la asignatura de Teoría de la Comunicación

J. P. de Castro Fernández,M. á. Pérez Juárez,M. J. Verdú Pérez,L.M. Regueras Santos

La profesión docente en la sociedad de la información, nuevas dimensiones: La ética del trabajo.

Miguel Zapata Ros

La dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual

Maria Pérez-Mateo Subirà,Montse Guitert Catasús

El acceso abierto: Un valor a adido a la investigación

Miguel Zapata

Rese a de " Les wikis: espaces de l'intelligence collective" de Jér me Delacroix

Cristóbal Macías

Sequencing of contents and learning objects - part II

Miguel Zapata Ros,Nora Lizenberg

Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural

Ana M. Delgado,L. Salomón,R. Oliver

O estágio supervisionado na forma o continuada docente a distancia: desafios a vencer e constru o de novas subjetividades

Eloiza da Silva Gomes de Oliveira,Vera Lúcia Cunha

Educación a distancia y evaluación del aprendizaje

Elena Dorrego

El problema del análisis de las discusiones asincrónicas en el aprendizaje colaborativo mediado.

Bego？a Gros,Juan Silva

La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/ense anza

ángel García-Beltrán,Raquel Martínez,José Alberto Jaén,Santiago Tapia

El tema de la calidad en la Educación a Distancia Europea a nivel universitario

Wolfram Laaser

La actitud de los docentes ante el dise o instruccional tecnológico

Miguel Zapata Ros

Sequencing of contents and learning objects - part III

Miguel Zapata Ros

Las TIC en un entorno latinoamericano de educación a distancia: la experiencia de la UNED de Costa Rica

V. Méndez-Estrada,J. Monge Nájera

Dise o de estrategias interactivas para la construcción de conocimiento profesional en entornos virtuales de ense anza y aprendizaje

Ibis álvarez,Teresa Guasch

Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia "en línea"

Rocío Quesada Castillo

Distintas formas de intervenir en la distancia y en el eLearning Los modelos de calidad.

Miguel Zapata

Educación a distancia y universidades. La experiencia de la GDLN

Mauricio Olavarria-Gambi,Carmen Carpio

Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación

Elena Barberá

Adaptación de las métricas de reusabilidad de la Ingeniería del Software a los learning objects

Juan J. Cuadrado-Gallego

La biblioteca universitaria ante el nuevo modelo de aprendizaje: docentes y bibliotecarios, aprendamos juntos porque trabajamos juntos

Ma. Isabel Domínguez Aroca

Procesos implicados en el desarrollo de materiales didácticos reutilizables para el fomento de la cultura científica y tecnológica

A. Sampedro Nu？o,R. Sariego Ferrero,á. Martínez Nistal,R. A. Martínez González

Aproximación cualitativa a la docencia de conceptos físicos

Juan J. álvarez Sánchez,Jose V. álvarez Bravo,Francisco J. González Cabrera,M. Antonia López Luengo

Objetos educativos y estandarización en e-learning: experiencias en el sistema

B. Fernández Manjón,J. López Moratalla,I. Martínez Ortíz,P. Moreno Ger

Generación de una biblioteca de objetos de aprendizaje (LO) a partir de contenidos preexistentes

Leonel Iriarte Navarro,Manuel Marco Duch,Daniel Morón Martín,Pedro Pernías Peco

Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje

Miguel Zapata Ros

Objetos de aprendizaje y significado

Pilar Lacasa,Raquel Vélez,Soraya Sánchez

Aprender y ense ar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento

Javier Onrubia

"Perfumes de mujer": más allá de los "objetos de aprendizaje"

Pilar Lacasa,Rut Martínez

Dise o instruccional y objetos de aprendizaje; hacia un modelo para el dise o de actividades de evaluación del aprendizaje online

Lourdes Guàrdia Ortiz,Albert Sangrà Morer

Sequencing of contents and learning objects

Miguel Zapata Ros

Valoración de la calidad de unidades de aprendizaje

E. Morales,F. García,T. Moreira,H. Rego

Desarrollo de repositorios de objetos de aprendizaje a través de la reutilización de los metadatos de una colección digital: de Dublin Core a IMS

Clara López Guzmán,Francisco García Pe？alvo,Pedro Pernías Peco